DÉVELOPPER LES CAPACITÉS DANS LE DOMAINE DES SCIENCES Le manque de personnes qualifiées dans les disciplines STEM présente une menace à long terme pour de nombreuses industries, dont la nôtre. En 2015, Kosmos a annoncé la mise en place d’un partenariat avec le Perot Museum of Nature and Science afin de faire face à ce défi et d’aider les enseignants de Dallas à développer leurs capacités afin qu’ils puissent former et surtout insuffler un intérêt renouvelé dans les disciplines STEM chez les jeunes. Le Kosmos Energy STEM Teacher Institute est un programme novateur, conçu pour améliorer la qualité de l’enseignement magistral des sciences par les enseignants du primaire et du secondaire (de la grande maternelle à la terminale) qui souhaitent participer à ce programme, et ainsi accroître l’intérêt et l’engagement que leurs élèves portent aux STEM. Grâce à ce programme, les enseignants bénéficient d’opportunités de développement professionnel et ont accès au réseau d’éducateurs et de ressources du Perot Museum. Le programme, qui entame sa deuxième année d’existence, exige que les enseignants passent par un processus officiel d’inscription destiné à garantir qu’ils s’investissent et sont engagés. Des enseignants de la région de Dallas/Fort Worth, triés sur le volet, participent à une université d’été pendant une semaine, où ils sont regroupés en fonction de leur niveau de compétences en sciences (enseignants en formation, enseignants débutants, enseignants titulaires et enseignants mentors) plutôt qu’en fonction des classes qu’ils enseignent. L’apprentissage se poursuit pendant l’année scolaire avec cinq ateliers de développement professionnel qui ont lieu le weekend, deux fois par mois, et pour lesquels ils reçoivent des crédits de formation continue que la Texas Education Agency exige des enseignants. Les enseignants sont aussi encadrés pendant toute l’année scolaire. L’engagement de Kosmos dans le programme ne se limite pas à son financement. En effet, ses ingénieurs, ses géologues et ses géophysiciens ont participé à des interventions sur des sujets scientifiques, notamment l’application pratique des principes scientifiques dans les affaires. Quelque 4 800 élèves ont pu bénéficier des retombées de ce programme pendant l’année scolaire 2015-2016, et les enseignants déclarent se sentir plus en confiance et plus créatifs dans l’enseignement des disciplines STEM. « Faire des présentations au Kosmos Energy STEM Teacher Institute m’a permis de ‘rembourser ma dette’ envers tous les enseignants qui m’ont fait aimer les sciences et l’ingénierie. Pendant nos présentations à l’institut STEM, nous faisons des applications pratiques d’équations très simples, comme le calcul de la profondeur de forage à l’aide du temps de déplacement et de la vitesse du son, et expliquons comment nous différencions l’huile de l’eau dans les réservoirs profonds à l’aide d’un circuit électrique. Pour beaucoup d’enseignants, c’est une occasion unique de côtoyer des professionnels des STEM, qui sont entrés dans l’industrie grâce à un enseignant qui a rendu le sujet intéressant. » GUIDO PAPARONI Directeur des activités en sous-sol, Ghana RELIER DALLAS AU MONDE À TRAVERS LA SCIENCE Le quotidien et le travail de Kosmos s’articulent autour de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM). Nous interprétons des données sismiques afin d’identifier les gisements potentiels de pétrole et de gaz. Nous organisons les activités de forage en eaux profondes pour cibler les prospects identifiés qui se situent à plus de 4,5 km en dessous des fonds marins. Nous étudions les roches que nous remontons à la surface afin de mieux comprendre où trouver le pétrole et le gaz. Nous aidons à répondre aux besoins mondiaux en énergie en nous plaçant aux premières lignes de la science et de la technologie, et c’est ainsi que nous créons de la valeur pour nos actionnaires. 18